I, Me, Myself

作者: h**** (小蔡) 站內: Ma******
標題: [公告] 小海豚
時間: 2011/06/26 Sun 00:44:12


系上小海豚因為日前學校跳電

不曉得其它行業是不是也這麼恐怖，但我覺得教職並非人人都可當，因為不是人人都「撐得住」這個職業毀壞自己價值觀的力量。我入行算六年，還沒真正踏進實地教學之前，對教職當然有一些期待和理想，也從很多方面知道大部分的學生都不是樣板，對於「修正理想」有心理準備，但是不用六年，大概在第一年，我看過的小奸小惡就已經毀壞我對這個職業的想像，並且對於可能的大奸大惡再也不覺得訝異了。

相較於在日常生活中接觸到的成人，小孩子情感的確很真摯，但邪惡也很真切。我說，沒有比孩子更自私自利的人，單單為了少一分、考一份考卷、記功過，甚至是一杯飲料，孩子都有可能給你一個眼神，那眼神裡的恨意強烈到可以殺死你自己。 

一年，只要一年就好，你就會知道這工作最大的收穫並非「終於不在乎那個充滿恨意的眼神」，而是「終於不在乎那些稱兄道弟的親近」，明槍易躲、暗箭難防，如果有機會看到孩子的日記或部落格，你會訝異在真實生活裡與他互動極佳的人，他可以一轉身幹譙到翻天。

沒有什麼是不能說的、沒有什麼是永遠的、沒有什麼是不可以的，這就是學生。

★ 標點符號
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│符號│嘸蝦米│內碼│符號│嘸蝦米│內碼│符號│嘸蝦米│內碼│
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│ 　　　　　　 A140│ ﹐　　　　　 A14D│ ｜　　　　　 A155│
│ ，　　,　　　A141│ ﹑　　　　　 A14E│ –　　,E　 * A156│
│ 、　　VV　　 A142│ ﹒　　　　　 A14F│ ︱　　,IV　　A157│

  

本片由中島哲也操刀，劇本改編自湊佳苗所寫之同名小說，內容是關於一位女教師對學生的血腥復仇計畫，故事設定為在結業式當天，一位中學老師（松隆子飾）以平靜、不帶感情的語調緩緩道出一件驚人事實：自己女兒非死於意外，而且兇手正是班上同學Ａ–渡邊修哉（西井幸人飾）和Ｂ–下村直樹（藤原薰）。Ａ學業表現優秀，但偶有校園流言傳出，Ｂ在班上幾乎不具存在感，社交關係差。片名的「告白」，其實是「告解」之意，在老師對全班 37 位同學講述完Ａ、Ｂ所犯罪行後，接下來就是一連串的告解，包含老師自己、Ａ、Ｂ、班長–同時也是唯一理解Ａ的北原美月（橋本愛飾）及Ｂ的母親下村優子（木村佳乃飾）。

一、動機和事實，情理法的界線。

事實是Ａ和Ｂ共犯殺人，事實是老師表面動用私刑處份殺人犯，事實是其餘 34 位同學霸凌Ａ。

平常我是很少在看這個節目，但是剛剛看到這集重播，發現我三個行業都上榜，感覺好像很準，分享給大家也做做看。XDDD

PS. 我人格是 23，總格是 29，果然很適合走「講話」這個行業。T_T



2010.12.06　命運好好玩　李玉珮老師

「欸，我們去看電影好不好？」
「好啊，看什麼？」
「ＯＯＯ？」「不。」
「ＸＸＸ？」「不。」
「我想看的你都不想看！」（完蛋這男人要開始發作了 XD）
「舉個例子？」
「剛剛那兩部不就是例子了嗎？」（好像有道理？連我自己都笑了。）

接到系上學弟電話：「喂，是ＯＯＯ學姊嗎？抱歉打擾了，想和學姊確認一下近況，還是在ＸＸＸ任職嗎？」在一個平凡的下午三點，在我前兩天剛好回系館走一趟的這個時間點，面對這個問題我居然只能支吾地說：「對啊。」

對學弟來說，我只是系上歷屆畢業生中的一個，這通電話也只是好幾十通中的一通，但是這個問題我卻很難回答－不是因為我目前任職狀況很難啟口，而是我潛意識想抵抗這個問題背後的社會價值觀。

你知道的，正職老師大概一輩子就是老死在某個縣立／市立／國立學校裡，轉介來轉介去也相差無幾，但是一旦你沒考取正職，現況就永遠是變動中，而旁人對於這種流浪的狀態永遠他媽的好奇得要命。「喔～所以你做過ＹＹＹ，之後又去做ＺＺＺ啊？哇！感覺好棒喔！」，多數人想問但只有少數人有種問的下一句會是：「你沒想過要找個安定一點的工作嗎？」

老實說，我的確想，但我心裡對於「安定」的定義不太一樣，世上只有兩份我想做的安定工作－妻子和母親。女兒是一出世就註定好的，沒得選擇，但是妻子／母親身份卻不是必修，我基本上這輩子只想嫁給一個人，而生了孩子就一輩子是他（她）生母，所以這兩份工作才符合我安定的定義，其餘的，只是混口飯吃，不在乎什麼時候會換，也並不以為我可以依賴某份工作到死。

1. 放心，我人很好。（OS：嗯，我只是很嚴格、很有原則、要求很多…。）

2. 放心，明天不會考試。（OS：沒有平時考，但是有隨堂測驗…。）

3. 放心，明天的考試不會很難。（OS：五十分基本題，三十分應用題，二十分天才題。）

4. 放心，這一定會考。（OS：如果我不這樣說，你們根本就不會念。）

是失去了愛一個人的勇氣，還是失去辨認愛情的眼睛？

ＸＸＸ，Ｘ地人，Ｘ歲，畢業Ｘ校，任職Ｘ公司，興趣是ＸＸ、ＸＸ和ＸＸ。
這些都只是求職篩選的條件，但是我們根據一堆叉篩選掉ＸＸＸ，
什麼時候會換緣份把ＯＯＯ篩選給我們？ 

看過正負超過五歲以上的情侶，

在台灣，大概十個孩子有九個孩子的十七歲都是同個模樣，冬去春來，最後一個學期，面前是永無止盡的考卷，講了又講、劃了又劃的重點，各科老師耳提面命的解題技巧。

誰說年紀小就不懂世事，至少在那個時候，每個人都很清楚生命是不公平的，有人可以空白著一本課本還拿滿分，有人就算是用花花綠綠的筆劃了又圈，仍然只得到一個「『四十』擺在眼前」。
 
英文、數學、理化、生物、歷史、地理、三民主義…念了又忘，忘了又念。到底十七歲的我們，在那些公式和課疏間，尋找什麼？也沒有什麼目的，單純只是因為「考上大學就自由了」，所以考壞就補考，寫錯就罰寫，噎不下去也要硬食，恨不得用半年時間再把三年走過，永遠都有還沒複習的課本…

念好班多少還是好的，大家都是那股拼勁，每個人都有自己安排的複習進度，都有自己獨門念書法，縱使自己對聯考沒概念，也給同學搞得不正視不可。 

誰說在 PTT 打滾沒啥三小路用？PTT 上各樣人物一應俱全，名副其實的一個社會大染缸，光是一般使用者就能學到很多人際上應對前退的技巧，更不用說是板主以上的管理層級了。

今天這篇，就是講我從 PTT 上的管理經驗，印證回現實生活中得出的一個看法。若問十個人：「管理者最需要學習什麼？」，大概有九個會回答你：「帶心。」，是，我贊同「帶人先帶心」的看法，但在這之前，我認為管理者最需要學習的是–被管理。

大家在生活中多少都是某種程度的管理者，撇開這種「哲學形式」的思維前提，真正在實質層面上需要管理數十人乃至數萬人的管理者，也還是多不勝數，除非你是自己開公司當大老闆，否則副理上有經理、經理上有總經理、總經理上有主任、主任上有董事、董事上有董事長，職稱隨你挑，無論如何，一般者管理者上頭都還有另外一個管理者。