繼上次 老師不是神啊 (黑特文) 之後
我又發現了一篇很神奇的新聞，
「先跑教師」：犧牲是選擇 不是美德，
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看到這則新聞，
居然說「老師為什麼不先救學生，反而自己逃跑？」
我就整個怒意爆炸！
看電視節目常常會看到「老師捨己救人」的報導，
每次看到，我每次都要說，
「這實在太偉大了！但我做不到！」
就像這則新聞裡說的，
選擇犧牲，是個人的選擇，
不代表老師一定得這樣做，
有人這樣選擇，
我們當然要為了他的勇敢行為大聲鼓勵；
但沒有人有資格說「你為什麼不去犧牲？」
大家知道這年頭，
社會對教師的期望是什麼嗎？
要能把成績墊底的學生拉上來，
要能培養學生高貴的情操，
要能為了學生犧牲一切，
要能無時無刻無論任何地點展現對學生的愛，
要能完全包容和接納學生的一切行為。
重點是，
要能同時對一班30個左右的四～五個班級的學生，
同時做到以上講的五件事，而且沒有怨言。
(你抱怨一句就完蛋了，
因為會有正義魔人批評你，
做為一個老師這些都是應該要做的本分，
怎麼可以抱怨呢？)
說真的，
如果說教育不是一個志業，而是一個職業，
誰可以做到以上這些事？
好，我想沒有一個人可以「同時」「完全」做到，
但我說，僅僅是要求一個人朝這些目標努力，
都已經是非常非常艱難的修行了。
你可不可以想像，
家裡面有二個小孩，
你要怎麼教育他？
哈哈，事實是什麼呢？
很多家長連自己家裡的二個小孩都搞不定！
一定會有人反駁我，
「喂！你們這些老師不是說很專業的嗎？」
「修了那一堆營養教育學分是當狗屁嗎？」
「你們老師不是本來就要這樣做的嗎？」
我對這些言論早就聽慣了，
你說「二個小孩不容易教養」，
不足以拿來當做老師不能成為神的藉口，
但我要替自己辯解，
「同時在班上處理三十個孩子」並非
「在家裡處理二個孩子」的十五倍，
人數增加，對於人際關係處理的困難度，
絕對絕對不是單純的倍數而已，
而是次方倍！
所以，
三十個孩子，應該是二個孩子的15次方倍，
在這種情況下，我敢發誓，
老師真的不是神！
不能把你家資質駑鈍的孩子變成天才！
不能把你家滿口髒話的孩子變成聖人！
老師也有自己的生活，
老師不是你家小孩的廉價保姆！
更不是你許願燈裡的精靈。
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