I, Me, Myself

我常常在網路上看到別人發文章，
說他自己引用別人的文章都有「弄引用通知」，
但連過去一看，只是把文章的引用鏈結丟在內文裡。
此種作法有兩個不大不小的笨點：
一、讀者會好奇為何好好的文章網址為何多了 trackback，

回應：花錢買挫折感？一文中，我說過「電玩遊戲的練功是個人的學習成就」，今天我又再次證實這件事。

這個月月初剛接手一個新班級，學校常態，補習班也跟著常態，同樣是國一，有人在 95 分和 100 分間游離，有人在 10 分和 20 分中掙扎，我明白這全部都老生常談，但是當我這一個月來好不容易字彙和文法講到翻過去，讓 20 分的孩子覺得好像終於有上那麼一點點英文課，第一次段考就來了。

我每次只要想到他們要帶著 20% 左右的理解率往下一個段考邁進，我就覺得人生好灰暗。並不是說我覺得不會念書的小孩子就失敗或無藥可救，事實上，完全相反。我覺得他們可以懂、可以吸收，只是教育制度不給他們時間，一個半月就固定一次段考，如果能把兩次段考的時間拿來只理解一次段考，我覺得成效就會明顯出來。

若有讀者想繼續提供，非常歡迎留言。:)

名稱	內容	出處	註
【三】
三達德	智.仁.勇	禮記‧中庸
三原色	紅.綠.藍		RGB
三教	儒.釋.道

美國的小學教育這篇文章在網路上流傳已久，今晚稍早又有個朋友在 Google+ 上面分享，也引起一些討論 ，我也有些想法要說說。（插播：這篇文章的原文連結，我他媽的找了好久，大家一直拚命複製內文，但是都沒有註明原文連結，拜託一下，想分享也不是這種分享法好嗎？＝．＝+）

是，我承認該文敘述的學風，很符合國人對歐美國家「自由」的印象，對照台灣目前的教育方式，確實落差很大，讓不管是一般民眾、家長或是教職人員本身，都有無限憧憬。我當過學生，現在是老師，和這個「爛」方式已經相處二十三年了（1+6+3+3+4+6），雖然相較之下絕對稱不上資深，但我也會想要改變台灣現在這種噁心的教育方式，只是，在批評方式之前，有些事情先反省一下。

台灣是很典型的「考試引導教學」，你以為老師的力量很大？你．錯．了。老師的數量遠遠不及學生的數量、家長的數量，甚至，是媒體的數量。學生要什麼？學生想要自由；家長要什麼？家長要學生有好的未來（通常是指好薪水）；老師要什麼？老師要學生能學到他的一身技藝（理想化來說）。這三者，你以為最後會是走向誰要的？提示：教育是服務業，而服務業裡，出錢的是大爺。

不曉得其它行業是不是也這麼恐怖，但我覺得教職並非人人都可當，因為不是人人都「撐得住」這個職業毀壞自己價值觀的力量。我入行算六年，還沒真正踏進實地教學之前，對教職當然有一些期待和理想，也從很多方面知道大部分的學生都不是樣板，對於「修正理想」有心理準備，但是不用六年，大概在第一年，我看過的小奸小惡就已經毀壞我對這個職業的想像，並且對於可能的大奸大惡再也不覺得訝異了。

相較於在日常生活中接觸到的成人，小孩子情感的確很真摯，但邪惡也很真切。我說，沒有比孩子更自私自利的人，單單為了少一分、考一份考卷、記功過，甚至是一杯飲料，孩子都有可能給你一個眼神，那眼神裡的恨意強烈到可以殺死你自己。 

一年，只要一年就好，你就會知道這工作最大的收穫並非「終於不在乎那個充滿恨意的眼神」，而是「終於不在乎那些稱兄道弟的親近」，明槍易躲、暗箭難防，如果有機會看到孩子的日記或部落格，你會訝異在真實生活裡與他互動極佳的人，他可以一轉身幹譙到翻天。

誰說在 PTT 打滾沒啥三小路用？PTT 上各樣人物一應俱全，名副其實的一個社會大染缸，光是一般使用者就能學到很多人際上應對前退的技巧，更不用說是板主以上的管理層級了。

今天這篇，就是講我從 PTT 上的管理經驗，印證回現實生活中得出的一個看法。若問十個人：「管理者最需要學習什麼？」，大概有九個會回答你：「帶心。」，是，我贊同「帶人先帶心」的看法，但在這之前，我認為管理者最需要學習的是–被管理。

大家在生活中多少都是某種程度的管理者，撇開這種「哲學形式」的思維前提，真正在實質層面上需要管理數十人乃至數萬人的管理者，也還是多不勝數，除非你是自己開公司當大老闆，否則副理上有經理、經理上有總經理、總經理上有主任、主任上有董事、董事上有董事長，職稱隨你挑，無論如何，一般者管理者上頭都還有另外一個管理者。

最近很妙，我去當補習班國中小數學老師，國中小的數學其實不難，但學生學起來難的原因是–沒有學到「數學的技巧」。

如果要比賽計算題誰算得快，我想台灣的孩子絕不會比其它人差，咱們的考卷真是夠嗆的了，一次段考就厚厚一落，家長和孩子都看得心驚膽跳，但是仔細檢視裡面的題目，不乏相似題型一再出現，甚至有些根本就是相同題目，為什麼要寫這麼多次？當然是為求熟練度。

但是如果遇上應用題，看不懂題幹就先淘汰一批孩子，看懂但算式列錯又再淘汰一些，算式列對但是掉進題目陷阱又再淘汰一些，通過重重關卡逃出生天的，往往沒有幾人。粗心大意暫時略過不提，其實常常敗在數學應用題的孩子，他通常不是計算能力不好，而是「邏輯能力」有待加強。

（１）場地名稱
field / pitch 足球場
midfield 中場
backfield 後場
kickoff circle / center circle 中圈
halfway line 中線

常見Ｑ＆Ａ大集合…還有人有疑問的請發言。XD

★∞
1. 三次換人後門將不幸中獎一紅牌...請球隊自己想辦法
　 這個最有名的例子是2002年十一月，多特蒙德對拜仁慕尼黑的比賽。
　 多特蒙德的守門員被罰出場，而一位前鋒上來補守門員位子。

你知道什麼時候開始一綱多本的嗎？

解嚴之後，對於解除管制、自由化的要求，並於近一、二十年來逐步實現。1996 年，行政上決定實施國小全面開放審定制。1999 年，法制上修法確立「審定為主、國編為輔」的規定。2004 年，國立編譯館已全面退出國中小教科書編輯，僅為九年一貫課程之審定機關。

當下反應是：「天哪！十年教改又過了六年了！」前幾天看到〔一綱多本，不如一本多參〕台灣十年教改（一九九四到二零零四）集體失智事件之一：一綱多本，不禁再次反思一綱多本實行到現在，教育有更開放了嗎？思想有更進步嗎？教學內容有更多元嗎？

事由：

sunbysea 於美妝板 (makeup) 發文，內容有廣告嫌疑（這部分裁量權在於美妝板板主，本人在此不多加臆測及裁定），美妝板板主 aova 將其劣退水桶，理由為「洗文 廣告」，sunbysea 不明板主以「洗文 廣告」劣退加水桶之處，去信詢問，aova 回信以「劣文原因只是隨便選的，本板板規『全站洗文劣退』，你去別的板洗我管不著，來我管的板洗，那我也只能依照板規處理。」說明之，sunbysea 再進一步對於 aova 以「全站洗文劣退」為實質劣退理由感到不解，因而至組務板向小組長 penlyly 上訴，penlyly 最後判決為「板主以全站洗文為劣文標準，檢視使用者相關發文內容，雖同為新聞等相關分享，但依據看板不同，在發表內容上亦針對看板性質做選擇，且不論其行為是否意欲增添文章數，但只要其發文符合各看板內容，組務認為應不以洗文論之，請板主至BM取消申訴者的劣文。」並提醒 aova 「劣文原因為使用者獲知劣文的重要參考項目，請避免隨便選取。」
（詳細申訴信件及判決均於 L_BeautyCare 板。）

「網路行銷」這個詞已經紅了很久，好像大家都在講，但是又講不出個所以然，今天我就站在使用者的角度，和大家談我眼中的網路行銷。

先來定義一下，簡單說，只要是藉由網路把某樣東西推銷出去，就叫「網路行銷」。可以推銷什麼？產品、品牌、個人、意念…通通都可以，只有「你想不想推」，沒有「你能不能推」。

網路工具多到包山包海，但常見就那些，以下分別就各類簡短介紹：

這個議題真的吵很久，最近也很夯，但我寫這篇文章不是要和誰論戰，也不是想搭人氣順風車，純粹就是記錄自己現在–27歲–的想法。

先從前法務部長王清峰講起，我個人是很支持她下台的，因為她身為政府官員，拿人民納稅錢卻沒有做她該做的事。如果說，不管多痛恨某些人，法律判其無罪，便不能動用刑罰，則不管多包容某些人，法律判其有罪，理當該罰。這很明白，沒有唬弄的空間。

說白一點，她想寬恕那些罪犯，那是她的事，縱使我不同意她這點看法，那仍然與我無關，也與一般大眾無關，只是她沒搞懂–她想這樣做不代表她可以這樣做。

這幾天想必 Google Buzz 會是一個很熱門的話題，
它連帶引發一個議題–
Facebook (Wall), Twitter, plurk, Buzz...do we really need them？
我們真的需要這麼多碎碎念式的微網誌工具嗎？

黃文彥下午在噗裡丟出這個問題，

剛剛有噗友在浪上詢問書櫃該如何整理才好（對，我會偷偷看噗浪的），我想每個人都自有一套邏輯啦，不過我自己覺得我的書櫃整理得不錯，藉機來分享一下囉！XDDD

一年前我曾發表過居家整理收納心得大分享（上）、（下），整理的原則其實是大同小異啦！

第一步，先把書全部都清下書櫃，好好把書櫃擦乾淨，並把書櫃擺放到定點，不然書擺進去你想再移動就難了！（會有人不知道此事嗎？）

今天表哥和表嫂帶著大女兒和小兒子來拜訪，許久不見，小孩子的成長很是快速，國二的姪女看起來就像個小大人一樣了。他們還小的時候，我去過他們家幾次，還算親近，當初對他們的印象雖少，倒都還不錯，但今天只不過吃頓午餐，就讓我對他們留下不好的印象，也對教養孩子這件事頗有感觸。

先從小的開始講起，才大班的孩子到人家家玩，巴著電腦不放是很正常的事，但我記得小時候去別人家拜訪，好玩歸好玩，總也不會自顧自的玩到都不打招呼，此為其一。其二，中餐吃焗烤，一人一份，大家都吃完了，只有他這個小少爺玩電腦玩到不想吃飯，還要媽媽坐在電腦桌旁邊餵他吃。

光看到這樣我就很光火了！沒想到他遊戲玩膩了以後，開始轉起電腦椅子來，表哥好幾次叫他別玩了，他完全不聽。原來，表哥一家預計下午要去某個牧場（我不知道是哪裡），這小少爺等椅子也轉膩之後，就開始跑到沙發上蹭啊、翻啊、扭啊，鬧著要去看牛。表哥表嫂看時間也差不多了，東西收拾收拾就要走，這少爺呢，腳短走得慢，等他到門口發現沒人幫他穿鞋，屁股往階梯上一坐，拉大嗓門叫媽媽。

上篇只著重在「教學部分」的討論，下篇則要和大家談談「出題內容」的部分。

先說明，我非常討厭聽到「反對考試引導教學」這個口號，事實擺在大家眼前，只要有考試的一天，它就會引導教學，所以問題不在考試「不應該」引導教學，而是在「什麼樣的考題」才能真正引導教學？真正考出大家的實力？

來分析一下考題，題目有兩部分，第一部分是列舉十一個修辭法，所以你必須知道那些名詞的意義，並記住哪個名詞是配哪個意思。第二部分是五個句子，所以你必須知道各個修辭法的關鍵字是什麼，並且從句子裡面找出那些關鍵字。

這則新聞相信很多人都知道了，但我還是給個連結，怕有人不知道事情的來龍去脈。

天啊！小四考這個？可憐可憐孩子吧
...不會這些修辭學，有沒有關係？對我而言，顯然是沒有關係，因為我看得懂文章，也能寫文章。我的那些朋友，也都不會「遞進」和「承接」，照樣在社會生存，好幾位非常出人頭地。我為了小心起見，又去問了幾位中文系教授，他們都說學了這些學問，無助於小學生的國文程度。我們大家每天都會讀文章，有那一位是因為知道每一句話的修辭格以後才瞭解文章的意義的？又有那一位在寫某一句話的時候，知道這個句子屬於那個修辭格的。比方說，我們小時候都曾寫過「媽媽愛我，她每天燒好吃的菜給我吃」。我們恐怕一輩子也不知道這是什麼格。...（節錄）

那麼這份考題是長怎樣子的呢？

才剛發了酪梨壽司團購文被盜用的另類思考一文，又來一則關於「智財權」很精采的討論噗，讓我忍不住大驚加流冷汗…原來我們都不懂什麼叫做智慧財產權。

首先，在還沒有網路（或網路還不那麼盛行）的年代，我們引用書、報、雜誌、期刊…等，都有一個固定格式，然而現在很多書、報、雜誌、期刊都已經電子化了，該怎麼引用呢？讓我們看一下APA格式—網路等電子化資料引用及參考文獻的寫法（APA格式是國際通用格式，很多領或都採用，所以我們姑且將它拿來作個範本）。乍看之下，這個引用文獻的方式很詳盡地列舉了網路資料的「內文引用」或是「參考文獻」的寫法，但是…網路發展到現在，除了傳統的書、報、雜誌、期刊，我們還有新興的部落格、論壇和 bbs 站啊！

在「內文引用」的部分，APA 格式提供「直接附上網址」的辦法，這解決了部落格和論壇的問題，至於「參考文獻」部分，也許可以援用（二）非期刊網路資料的第3點：「單篇獨立資料格式：（資料無作者、無日期）」，只是我有個疑問，如果資料有作者也有日期又該是怎麼個寫法？還有，台灣獨有的 bbs 站又該怎麼辦？

這幾天酪梨壽司團購文被四台媒體盜用的事件正夯，我相信很多人都發表了非常精闢的看法，我也贊成酪梨壽司發文發達她對自己文章被盜用的抗議，但站在電視台的角度想，我又有個另外的想法。

兩個不同世界的人，很難去了解另外一個世界長得圓還扁。沒有使用部落格的人，大概很難知道有些部落客很夯，紅到只要報上他們的名字，部落客們都知道他們是誰。如果我是在老牌媒體工作的話，我的觀眾有一大部分不知道部落格／部落客，與其用這個他們聽不懂的語言，還不如直接再為「網友」，不是比較好了解嗎？

對小咖的網路使用者來說，管你是部落客也好、各論壇的會員也好、bbs 站的鄉民也好，被稱為「網友」有什麼不被尊重的呢？難道非得要叫 ID 或是網路上的暱稱／綽號／封號，才算是比較合理的處理方式嗎？我來隨便舉個報導的例子：最近○○○很盛行，weedyc 指出●●●orzorzorz。我如果是觀眾，一定會想「他媽的 weedyc 是誰啊？以為大家都知道她喔！」難道報上「weedyc」這個 ID 會比「網友」來得好？