I, Me, Myself

這次是跟到是 H 友人的風，以下是已經回答過的問題和答案～

01. 男人：陳定南、我爸，我未來的老公。
02. 帥哥：貝克漢、史恩康納萊、我國小暗戀的隔壁巷的小男生。
03. 猴子：猴子…？ 我、狐猴、蜘蛛猴XDDD
04. 歌手：席琳狄翁、麥可、鳳飛飛。
05. 板主：我認識的板主好少....QQ

【摸摸被】

  

各位七年級之前的同學們應該都看過史努比（Peanuts），
裡面查理布朗（Charles Brown）的好朋友、

是的，一年一度(?)的唱歌團又來了！
雖然名義上應該是要當組聚辦，
可是後來這個那個陰錯陽差的，只來了五個，
而且這中間還有三個嚴格來說算路人…XDDD

這事的起頭是這樣的…

回應：花錢買挫折感？一文中，我說過「電玩遊戲的練功是個人的學習成就」，今天我又再次證實這件事。

這個月月初剛接手一個新班級，學校常態，補習班也跟著常態，同樣是國一，有人在 95 分和 100 分間游離，有人在 10 分和 20 分中掙扎，我明白這全部都老生常談，但是當我這一個月來好不容易字彙和文法講到翻過去，讓 20 分的孩子覺得好像終於有上那麼一點點英文課，第一次段考就來了。

我每次只要想到他們要帶著 20% 左右的理解率往下一個段考邁進，我就覺得人生好灰暗。並不是說我覺得不會念書的小孩子就失敗或無藥可救，事實上，完全相反。我覺得他們可以懂、可以吸收，只是教育制度不給他們時間，一個半月就固定一次段考，如果能把兩次段考的時間拿來只理解一次段考，我覺得成效就會明顯出來。

（建議一邊聽一邊看^^）


最近看到一個有關魔羯座的粉絲專頁，它說：「魔羯的人生可以用兩個字概括：矛盾，不管從哪一方面來說，魔羯本身就是一個矛盾的個體。」想起高中有次作文題目是「我」，我開門見山地寫著：「我是一個很矛盾的人，…」當年國文老師說我不是矛盾，我只是很了解自己，我不以為然。

我了解我自己，我就是個矛盾的綜合體。

和 y 聊完，我發現原來自己是處於一個「旁人確定鬼影重重但自己假裝看不見」的狀態。

魔羯座喜歡分析，只要我們願意，可以把一句話切個十段八段分析到很離譜的地步，歸納出十種百種的結論，交叉對比出最有可能的幾種，然後等待新資料再進一步地分析或產出更多結論。

年輕時，很享受這種分析過程，因為清楚自己的思緒脈絡，也放任自己沉溺在那種痛苦裡。同樣是魔羯座的分析傾向，當然其中又會因人性格而異，我…被歲月磨鍊出「不能控制的就要自己處理掉」的性格，原先的我不是這樣的，相較於今天的自己，過去的我對「關係」很優柔寡斷，對什麼事都可以迅速地說要或不要，唯獨對人不行。

梁靜茹．如果有一天

詞：易齊／曲：郭文賢／編曲：黃韻仁

現在也只能欣賞　唯一的合照一張
淡忘了的是那個街角　想念的是當時的微笑

生活中交錯失望　越想念就越孤單

前一陣子聽 T 說起 S 的點點滴滴，說著他們的愛與恨，不僅僅是因為距離很近，近到連彼此的脆弱和黑暗都一清二楚，還包括絲絲縷縷的仰望和牽掛。

T 說，S 其實是怎樣怎樣的一個人，我默默聽著，默默在心裡對 S 畫了一個大叉，嗯，嚴格來說應該是把 S 的個人資料註記上好多黑色點點。T 看我後來講來講去都是依著他剛剛說的話，插了一句：「其實 S 很好的，你需不需要聽我說說 S 的好？」

沒辦法，人沒辦法回頭，不過我也不是不認識 S，我知道 S 很好，星光閃耀，微風作伴，捲著 T 的惆悵和掛念，可是啊，T，我因為愛你，所以沒辦法原諒你說的那個 S，至少是那個樣子的他。

最近生活太緊，緊到快要喘不過氣來，
幸好，這個時候組聚時間到了。:)

當初組聚好像是隨口說說，
不過我很認真地調查了大家的時間，
也很認真地把時間排在我生日後三天，

若有讀者想繼續提供，非常歡迎留言。:)

名稱	內容	出處	註
【三】
三達德	智.仁.勇	禮記‧中庸
三原色	紅.綠.藍		RGB
三教	儒.釋.道

美國的小學教育這篇文章在網路上流傳已久，今晚稍早又有個朋友在 Google+ 上面分享，也引起一些討論 ，我也有些想法要說說。（插播：這篇文章的原文連結，我他媽的找了好久，大家一直拚命複製內文，但是都沒有註明原文連結，拜託一下，想分享也不是這種分享法好嗎？＝．＝+）

是，我承認該文敘述的學風，很符合國人對歐美國家「自由」的印象，對照台灣目前的教育方式，確實落差很大，讓不管是一般民眾、家長或是教職人員本身，都有無限憧憬。我當過學生，現在是老師，和這個「爛」方式已經相處二十三年了（1+6+3+3+4+6），雖然相較之下絕對稱不上資深，但我也會想要改變台灣現在這種噁心的教育方式，只是，在批評方式之前，有些事情先反省一下。

台灣是很典型的「考試引導教學」，你以為老師的力量很大？你．錯．了。老師的數量遠遠不及學生的數量、家長的數量，甚至，是媒體的數量。學生要什麼？學生想要自由；家長要什麼？家長要學生有好的未來（通常是指好薪水）；老師要什麼？老師要學生能學到他的一身技藝（理想化來說）。這三者，你以為最後會是走向誰要的？提示：教育是服務業，而服務業裡，出錢的是大爺。

教數學這麼久了，好像不來發表一些數學教學筆記也說不過去。（謎之音：根本沒人在意這件事吧。） 
今天先從基本的數線概念講起，不要以為數線的概念很簡單，其實對很多小朋友來說，理解這個概念比打電動還難很多。(喂)

【3+5=8】

1. 如果有兩色積木，建議先從兩色積木著手，數出三個同色，再數出五個另外一種顏色，合計共八個。

畢業六年了，這六年都在幹些什麼呢？

還記得畢業前信誓旦旦，教書三年後就不幹這行了，要做啥？不知道，總之，不當老師就對了。從國小一直往教職之路邁進，走了十幾年，也該走夠了吧？人生難道就這樣嗎？所以決定讓自己確實地完成兒時夢想，然後體驗更多不同的職業。（在那個年紀，不同的職業就是不同人生啊！）

教一教，累了就很隨性地不幹了，第一次空檔，把教書一年的積蓄花個精光，但實際上沒出國沒買啥高檔貨，純粹就是四處遊走去拜訪朋友，那年夏天，認識了 plurk，也認識了某任男友，後來套句朋友的話–為愛走天涯，跑去新竹重拾教鞭一年。不做專任，只是個代課，生活其實很寫意，因為我的目的本來就不是去工作，是去談戀愛的（笑），怎樣？本人還是有點浪漫因子吧？

不曉得其它行業是不是也這麼恐怖，但我覺得教職並非人人都可當，因為不是人人都「撐得住」這個職業毀壞自己價值觀的力量。我入行算六年，還沒真正踏進實地教學之前，對教職當然有一些期待和理想，也從很多方面知道大部分的學生都不是樣板，對於「修正理想」有心理準備，但是不用六年，大概在第一年，我看過的小奸小惡就已經毀壞我對這個職業的想像，並且對於可能的大奸大惡再也不覺得訝異了。

相較於在日常生活中接觸到的成人，小孩子情感的確很真摯，但邪惡也很真切。我說，沒有比孩子更自私自利的人，單單為了少一分、考一份考卷、記功過，甚至是一杯飲料，孩子都有可能給你一個眼神，那眼神裡的恨意強烈到可以殺死你自己。 

一年，只要一年就好，你就會知道這工作最大的收穫並非「終於不在乎那個充滿恨意的眼神」，而是「終於不在乎那些稱兄道弟的親近」，明槍易躲、暗箭難防，如果有機會看到孩子的日記或部落格，你會訝異在真實生活裡與他互動極佳的人，他可以一轉身幹譙到翻天。

★ 標點符號
┌──┬───┬──┬──┬───┬──┬──┬───┬──┐
│符號│嘸蝦米│內碼│符號│嘸蝦米│內碼│符號│嘸蝦米│內碼│
├──┴───┴──┼──┴───┴──┼──┴───┴──┤
│ 　　　　　　 A140│ ﹐　　　　　 A14D│ ｜　　　　　 A155│
│ ，　　,　　　A141│ ﹑　　　　　 A14E│ –　　,E　 * A156│

平常我是很少在看這個節目，但是剛剛看到這集重播，發現我三個行業都上榜，感覺好像很準，分享給大家也做做看。XDDD

PS. 我人格是 23，總格是 29，果然很適合走「講話」這個行業。T_T

「欸，我們去看電影好不好？」
「好啊，看什麼？」
「ＯＯＯ？」「不。」
「ＸＸＸ？」「不。」
「我想看的你都不想看！」（完蛋這男人要開始發作了 XD）
「舉個例子？」

接到系上學弟電話：「喂，是ＯＯＯ學姊嗎？抱歉打擾了，想和學姊確認一下近況，還是在ＸＸＸ任職嗎？」在一個平凡的下午三點，在我前兩天剛好回系館走一趟的這個時間點，面對這個問題我居然只能支吾地說：「對啊。」

對學弟來說，我只是系上歷屆畢業生中的一個，這通電話也只是好幾十通中的一通，但是這個問題我卻很難回答－不是因為我目前任職狀況很難啟口，而是我潛意識想抵抗這個問題背後的社會價值觀。

你知道的，正職老師大概一輩子就是老死在某個縣立／市立／國立學校裡，轉介來轉介去也相差無幾，但是一旦你沒考取正職，現況就永遠是變動中，而旁人對於這種流浪的狀態永遠他媽的好奇得要命。「喔～所以你做過ＹＹＹ，之後又去做ＺＺＺ啊？哇！感覺好棒喔！」，多數人想問但只有少數人有種問的下一句會是：「你沒想過要找個安定一點的工作嗎？」

1. 放心，我人很好。（OS：嗯，我只是很嚴格、很有原則、要求很多…。）

2. 放心，明天不會考試。（OS：沒有平時考，但是有隨堂測驗…。）

3. 放心，明天的考試不會很難。（OS：五十分基本題，三十分應用題，二十分天才題。）