I, Me, Myself

你知道什麼時候開始一綱多本的嗎？

解嚴之後，對於解除管制、自由化的要求，並於近一、二十年來逐步實現。1996 年，行政上決定實施國小全面開放審定制。1999 年，法制上修法確立「審定為主、國編為輔」的規定。2004 年，國立編譯館已全面退出國中小教科書編輯，僅為九年一貫課程之審定機關。

當下反應是：「天哪！十年教改又過了六年了！」前幾天看到〔一綱多本，不如一本多參〕台灣十年教改（一九九四到二零零四）集體失智事件之一：一綱多本，不禁再次反思一綱多本實行到現在，教育有更開放了嗎？思想有更進步嗎？教學內容有更多元嗎？

一綱多本很多弊病大家都討論過了，從書籍費太貴（但我沒看過有誰真的各家版本通通買來讀）、素質良莠不齊（啊不是說多本了嗎？可以選擇的吧？）一直到我現在要講的–無法準備考試（不是說要考能力不是考課本死記嗎？）。

從教育邏輯上來分析一綱多本，它的用意是好的也是正確的，因為我們的確是要學生學習「能力」，而不是「課本上的知識」。但是台灣施行一綱多本到目前為止，我認為是失敗的，至少在國中英文這一塊。（別的科目我不敢說XD）

並不是好的政策，它就一定會照著預期的步驟發展，會這樣想的官員，說好聽一點是天真，說難聽一點就是愚蠢。大家都很不願意承認「考試引導教學」，但你看看這句話有什麼地方不適用？去公司應徵職務，難道不會依那個職務的徵選要求去準備嗎？是啦，你可以說你不鳥學測、基測，你只要快樂學習、自己知道有學到東西就好，但是一般家長或是學生顯然不是這樣想。大多數的人還是會希望能拿高分，而得到高分也會有學習成就感，再次加深學習動機，這是循環效應。

義務教育的過程裡，有哪些考試會引導「一綱多本式的能力教學」，不多不少，只有兩個–學測和基測。理論上來說，以基測這種「能力測驗」來做「能力教學」的最後把關，應當是再適合不過，而且最後一關都這樣要求了，自然會往下影響更小範圍的考試吧？譬如：段考或是隨堂測驗。

「並不是好的政策，它就一定會照著預期的步驟發展。」剛剛才講過，應該還沒忘吧？基測的命題依據是照97年國民中小學課程綱要，課程綱要的確也有明訂常用2000字詞（含基本1200字詞）及基本語言結構（文法句型），不僅如此，還洋洋灑灑列了分段能力指標（含四大能力及綜合應用能力）、對教學內容的主題與體裁和語言的溝通功能也都有清楚指示。

看起來好像包山包海啥都有，是很完美的課程綱要，但是考試呢？考什麼？讀和寫。沒了。整份課程綱要一直在強調的「使用語言的能力」沒有考…？沒關係，基測一次要考那麼多人，四大能力都考的話的確太強教育部所難。學校的小型考試總可以吧？段考不行的話，小考總可以吧？

咱們來看看段考和小考是誰出的考題。

段考一般來說都是校內老師輪流出題，縱使命題難度有高有低，但面對的都是使用同一本課本的學生，很難有辦法跳脫課本的範圍去出題，更不用說我以前每次出題都覺得我對同事有責任，因為某班的學生考差了也許不是老師教得不好，是我考題出太難這樣…一份考題又要可以「鑑別」好班學生程度，又要可以「安慰」普通班學生的弱小心靈，OOXX 的，每次出到最後我總是一肚子悶氣。

小考則通常是測驗上課講解內容的理解程度，通常也不會和講解內容相去太遠…。而不管是段考還是小考，教師力人和時間資源也都不夠支撐「能力考試」。不用扯到「聽」、「說」測驗，光是「讀」、「寫」測驗就沒辦法脫課程本，還要談什麼能力考試？想得美。

其實我有想過，如果免除各校每學期的三次段考，仿照「基測」改為學期末只考一次，而這次考試的試題由全國各校老師各自出題，依年級段對應的能力指標下去出考題，然後各校各班在考試時隨機抽出試題下去應考，這樣真的不會有人知道會抽到誰出的題目，命題老師也不用去思考受測學生是使用哪個版本，各班的測驗卷都不同，也就不會比較考試成績。

這樣真的會比較逼迫老師和學生都進行「能力訓練」吧？而且因為命題的依據只有「能力指標」，所以使用什麼課本就沒差了，老師終於可以真正解脫，自由選書！！！說實在話，一綱多本解放的不應該只有學生，每個老師擅長的教法也都不一樣，不同教法適用的教科書當然不一樣啊？如果能選擇最適合自己教法，教起來最順手的教科書，為什麼不讓老師選擇？

領域召集人把老師們集合起來，選出一個版本全年級一起使用，哪裡多元了我還真看不出來。


一綱多本就是敗在考試制度沒有配套這點上，不然我覺得其它都不是問題。就像我前面括號裡說的，我沒看過有人真的把所有版本都買來念，就算有這種極端案例，也只是少數；選書與否如果開放了，良莠不齊又如何？難道你會故意去選本爛的而不選好的？有道理嗎？

至於準備考試…就說是培養能力了，也就沒什麼準備問題了吧？外界會一直覺得學生無從準備基測，就是因為校內考試還是老樣子，有課本內容可以背、可以死記得分，所以遇到基測就會害怕沒有範圍要怎麼應考。如果從校內考試直接就採用「能力測驗」，學生考習慣了，基測還有什麼好怕的？

邏輯沒想通，還真是越做越錯啊。（嘆）