目前分類:說點正經的 (86)

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我常常在網路上看到別人發文章,
說他自己引用別人的文章都有「弄引用通知」,
但連過去一看,只是把文章的引用鏈結丟在內文裡。
此種作法有兩個不大不小的笨點:
一、讀者會好奇為何好好的文章網址為何多了 trackback,

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回應:花錢買挫折感?一文中,我說過「電玩遊戲的練功是個人的學習成就」,今天我又再次證實這件事。

這個月月初剛接手一個新班級,學校常態,補習班也跟著常態,同樣是國一,有人在 95 分和 100 分間游離,有人在 10 分和 20 分中掙扎,我明白這全部都老生常談,但是當我這一個月來好不容易字彙和文法講到翻過去,讓 20 分的孩子覺得好像終於有上那麼一點點英文課,第一次段考就來了。

我每次只要想到他們要帶著 20% 左右的理解率往下一個段考邁進,我就覺得人生好灰暗。並不是說我覺得不會念書的小孩子就失敗或無藥可救,事實上,完全相反。我覺得他們可以懂、可以吸收,只是教育制度不給他們時間,一個半月就固定一次段考,如果能把兩次段考的時間拿來只理解一次段考,我覺得成效就會明顯出來。

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若有讀者想繼續提供,非常歡迎留言。:)

   名稱         內容        出處     註
【三】
     
 三達德  智.仁.勇
 禮記‧中庸
 
 三原色  紅.綠.藍      RGB
 三教  儒.釋.道
, , , , , , , , , , , , , ,

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美國的小學教育這篇文章在網路上流傳已久,今晚稍早又有個朋友在 Google+ 上面分享,也引起一些討論 ,我也有些想法要說說。(插播:這篇文章的原文連結,我他媽的找了好久,大家一直拚命複製內文,但是都沒有註明原文連結,拜託一下,想分享也不是這種分享法好嗎?=.=+)

是,我承認該文敘述的學風,很符合國人對歐美國家「自由」的印象,對照台灣目前的教育方式,確實落差很大,讓不管是一般民眾、家長或是教職人員本身,都有無限憧憬。我當過學生,現在是老師,和這個「爛」方式已經相處二十三年了(1+6+3+3+4+6),雖然相較之下絕對稱不上資深,但我也會想要改變台灣現在這種噁心的教育方式,只是,在批評方式之前,有些事情先反省一下。

台灣是很典型的「考試引導教學」,你以為老師的力量很大?你.錯.了。老師的數量遠遠不及學生的數量、家長的數量,甚至,是媒體的數量。學生要什麼?學生想要自由;家長要什麼?家長要學生有好的未來(通常是指好薪水);老師要什麼?老師要學生能學到他的一身技藝(理想化來說)。這三者,你以為最後會是走向誰要的?提示:教育是服務業,而服務業裡,出錢的是大爺。

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不曉得其它行業是不是也這麼恐怖,但我覺得教職並非人人都可當,因為不是人人都「撐得住」這個職業毀壞自己價值觀的力量。我入行算六年,還沒真正踏進實地教學之前,對教職當然有一些期待和理想,也從很多方面知道大部分的學生都不是樣板,對於「修正理想」有心理準備,但是不用六年,大概在第一年,我看過的小奸小惡就已經毀壞我對這個職業的想像,並且對於可能的大奸大惡再也不覺得訝異了。

相較於在日常生活中接觸到的成人,小孩子情感的確很真摯,但邪惡也很真切。我說,沒有比孩子更自私自利的人,單單為了少一分、考一份考卷、記功過,甚至是一杯飲料,孩子都有可能給你一個眼神,那眼神裡的恨意強烈到可以殺死你自己。 

一年,只要一年就好,你就會知道這工作最大的收穫並非「終於不在乎那個充滿恨意的眼神」,而是「終於不在乎那些稱兄道弟的親近」,明槍易躲、暗箭難防,如果有機會看到孩子的日記或部落格,你會訝異在真實生活裡與他互動極佳的人,他可以一轉身幹譙到翻天。

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誰說在 PTT 打滾沒啥三小路用?PTT 上各樣人物一應俱全,名副其實的一個社會大染缸,光是一般使用者就能學到很多人際上應對前退的技巧,更不用說是板主以上的管理層級了。

今天這篇,就是講我從 PTT 上的管理經驗,印證回現實生活中得出的一個看法。若問十個人:「管理者最需要學習什麼?」,大概有九個會回答你:「帶心。」,是,我贊同「帶人先帶心」的看法,但在這之前,我認為管理者最需要學習的是–被管理

大家在生活中多少都是某種程度的管理者,撇開這種「哲學形式」的思維前提,真正在實質層面上需要管理數十人乃至數萬人的管理者,也還是多不勝數,除非你是自己開公司當大老闆,否則副理上有經理、經理上有總經理、總經理上有主任、主任上有董事、董事上有董事長,職稱隨你挑,無論如何,一般者管理者上頭都還有另外一個管理者。

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最近很妙,我去當補習班國中小數學老師,國中小的數學其實不難,但學生學起來難的原因是–沒有學到「數學的技巧」。

如果要比賽計算題誰算得快,我想台灣的孩子絕不會比其它人差,咱們的考卷真是夠嗆的了,一次段考就厚厚一落,家長和孩子都看得心驚膽跳,但是仔細檢視裡面的題目,不乏相似題型一再出現,甚至有些根本就是相同題目,為什麼要寫這麼多次?當然是為求熟練度。

但是如果遇上應用題,看不懂題幹就先淘汰一批孩子,看懂但算式列錯又再淘汰一些,算式列對但是掉進題目陷阱又再淘汰一些,通過重重關卡逃出生天的,往往沒有幾人。粗心大意暫時略過不提,其實常常敗在數學應用題的孩子,他通常不是計算能力不好,而是「邏輯能力」有待加強。

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(1)場地名稱
field / pitch 足球場
midfield 中場
backfield 後場
kickoff circle / center circle 中圈
halfway line 中線

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常見Q&A大集合…還有人有疑問的請發言。XD

★∞
1. 三次換人後門將不幸中獎一紅牌...請球隊自己想辦法
  這個最有名的例子是2002年十一月,多特蒙德對拜仁慕尼黑的比賽。
  多特蒙德的守門員被罰出場,而一位前鋒上來補守門員位子。

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你知道什麼時候開始一綱多本的嗎?

解嚴之後,對於解除管制、自由化的要求,並於近一、二十年來逐步實現。1996 年,行政上決定實施國小全面開放審定制。1999 年,法制上修法確立「審定為主、國編為輔」的規定。2004 年,國立編譯館已全面退出國中小教科書編輯,僅為九年一貫課程之審定機關。

當下反應是:「天哪!十年教改又過了六年了!」前幾天看到〔一綱多本,不如一本多參〕台灣十年教改(一九九四到二零零四)集體失智事件之一:一綱多本,不禁再次反思一綱多本實行到現在,教育有更開放了嗎?思想有更進步嗎?教學內容有更多元嗎?

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事由:

sunbysea 於美妝板 (makeup) 發文,內容有廣告嫌疑(這部分裁量權在於美妝板板主,本人在此不多加臆測及裁定),美妝板板主 aova 將其劣退水桶,理由為「洗文 廣告」,sunbysea 不明板主以「洗文 廣告」劣退加水桶之處,去信詢問,aova 回信以「劣文原因只是隨便選的,本板板規『全站洗文劣退』,你去別的板洗我管不著,來我管的板洗,那我也只能依照板規處理。」說明之,sunbysea 再進一步對於 aova 以「全站洗文劣退」為實質劣退理由感到不解,因而至組務板向小組長 penlyly 上訴,penlyly 最後判決為「板主以全站洗文為劣文標準,檢視使用者相關發文內容,雖同為新聞等相關分享,但依據看板不同,在發表內容上亦針對看板性質做選擇,且不論其行為是否意欲增添文章數,但只要其發文符合各看板內容,組務認為應不以洗文論之,請板主至BM取消申訴者的劣文。」並提醒 aova 「劣文原因為使用者獲知劣文的重要參考項目,請避免隨便選取。」
(詳細申訴信件及判決均於 L_BeautyCare 板。)

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「網路行銷」這個詞已經紅了很久,好像大家都在講,但是又講不出個所以然,今天我就站在使用者的角度,和大家談我眼中的網路行銷。

先來定義一下,簡單說,只要是藉由網路把某樣東西推銷出去,就叫「網路行銷」。可以推銷什麼?產品、品牌、個人、意念…通通都可以,只有「你想不想推」,沒有「你能不能推」。

網路工具多到包山包海,但常見就那些,以下分別就各類簡短介紹:

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這個議題真的吵很久,最近也很夯,但我寫這篇文章不是要和誰論戰,也不是想搭人氣順風車,純粹就是記錄自己現在–27歲–的想法。

先從前法務部長王清峰講起,我個人是很支持她下台的,因為她身為政府官員,拿人民納稅錢卻沒有做她該做的事。如果說,不管多痛恨某些人,法律判其無罪,便不能動用刑罰,則不管多包容某些人,法律判其有罪,理當該罰。這很明白,沒有唬弄的空間。

說白一點,她想寬恕那些罪犯,那是她的事,縱使我不同意她這點看法,那仍然與我無關,也與一般大眾無關,只是她沒搞懂–她想這樣做不代表她可以這樣做

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這幾天想必 Google Buzz 會是一個很熱門的話題,
它連帶引發一個議題–
Facebook (Wall), Twitter, plurk, Buzz...do we really need them?
我們真的需要這麼多碎碎念式的微網誌工具嗎?

黃文彥下午在噗裡丟出這個問題,

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剛剛有噗友在浪上詢問書櫃該如何整理才好(對,我會偷偷看噗浪的),我想每個人都自有一套邏輯啦,不過我自己覺得我的書櫃整理得不錯,藉機來分享一下囉!XDDD

一年前我曾發表過居家整理收納心得大分享(上)(下),整理的原則其實是大同小異啦!

第一步,先把書全部都清下書櫃,好好把書櫃擦乾淨,並把書櫃擺放到定點,不然書擺進去你想再移動就難了!(會有人不知道此事嗎?)

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  • Apr 19 Sun 2009 20:37
  • 教養


今天表哥和表嫂帶著大女兒和小兒子來拜訪,許久不見,小孩子的成長很是快速,國二的姪女看起來就像個小大人一樣了。他們還小的時候,我去過他們家幾次,還算親近,當初對他們的印象雖少,倒都還不錯,但今天只不過吃頓午餐,就讓我對他們留下不好的印象,也對教養孩子這件事頗有感觸。

先從小的開始講起,才大班的孩子到人家家玩,巴著電腦不放是很正常的事,但我記得小時候去別人家拜訪,好玩歸好玩,總也不會自顧自的玩到都不打招呼,此為其一。其二,中餐吃焗烤,一人一份,大家都吃完了,只有他這個小少爺玩電腦玩到不想吃飯,還要媽媽坐在電腦桌旁邊餵他吃。

光看到這樣我就很光火了!沒想到他遊戲玩膩了以後,開始轉起電腦椅子來,表哥好幾次叫他別玩了,他完全不聽。原來,表哥一家預計下午要去某個牧場(我不知道是哪裡),這小少爺等椅子也轉膩之後,就開始跑到沙發上蹭啊、翻啊、扭啊,鬧著要去看牛。表哥表嫂看時間也差不多了,東西收拾收拾就要走,這少爺呢,腳短走得慢,等他到門口發現沒人幫他穿鞋,屁股往階梯上一坐,拉大嗓門叫媽媽。

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上篇只著重在「教學部分」的討論,下篇則要和大家談談「出題內容」的部分。

先說明,我非常討厭聽到「反對考試引導教學」這個口號,事實擺在大家眼前,只要有考試的一天,它就會引導教學,所以問題不在考試「不應該」引導教學,而是在「什麼樣的考題」才能真正引導教學?真正考出大家的實力?

來分析一下考題,題目有兩部分,第一部分是列舉十一個修辭法,所以你必須知道那些名詞的意義,並記住哪個名詞是配哪個意思。第二部分是五個句子,所以你必須知道各個修辭法的關鍵字是什麼,並且從句子裡面找出那些關鍵字。

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這則新聞相信很多人都知道了,但我還是給個連結,怕有人不知道事情的來龍去脈。

天啊!小四考這個?可憐可憐孩子吧
...不會這些修辭學,有沒有關係?對我而言,顯然是沒有關係,因為我看得懂文章,也能寫文章。我的那些朋友,也都不會「遞進」和「承接」,照樣在社會生存,好幾位非常出人頭地。我為了小心起見,又去問了幾位中文系教授,他們都說學了這些學問,無助於小學生的國文程度。我們大家每天都會讀文章,有那一位是因為知道每一句話的修辭格以後才瞭解文章的意義的?又有那一位在寫某一句話的時候,知道這個句子屬於那個修辭格的。比方說,我們小時候都曾寫過「媽媽愛我,她每天燒好吃的菜給我吃」。我們恐怕一輩子也不知道這是什麼格。...(節錄)

那麼這份考題是長怎樣子的呢?

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才剛發了酪梨壽司團購文被盜用的另類思考一文,又來一則關於「智財權」很精采的討論噗,讓我忍不住大驚加流冷汗…原來我們都不懂什麼叫做智慧財產權。

首先,在還沒有網路(或網路還不那麼盛行)的年代,我們引用書、報、雜誌、期刊…等,都有一個固定格式,然而現在很多書、報、雜誌、期刊都已經電子化了,該怎麼引用呢?讓我們看一下APA格式—網路等電子化資料引用及參考文獻的寫法(APA格式是國際通用格式,很多領或都採用,所以我們姑且將它拿來作個範本)。乍看之下,這個引用文獻的方式很詳盡地列舉了網路資料的「內文引用」或是「參考文獻」的寫法,但是…網路發展到現在,除了傳統的書、報、雜誌、期刊,我們還有新興的部落格、論壇和 bbs 站啊!

在「內文引用」的部分,APA 格式提供「直接附上網址」的辦法,這解決了部落格和論壇的問題,至於「參考文獻」部分,也許可以援用(二)非期刊網路資料的第3點:「單篇獨立資料格式:(資料無作者、無日期)」,只是我有個疑問,如果資料有作者也有日期又該是怎麼個寫法?還有,台灣獨有的 bbs 站又該怎麼辦?

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這幾天酪梨壽司團購文被四台媒體盜用的事件正夯,我相信很多人都發表了非常精闢的看法,我也贊成酪梨壽司發文發達她對自己文章被盜用的抗議,但站在電視台的角度想,我又有個另外的想法。

兩個不同世界的人,很難去了解另外一個世界長得圓還扁。沒有使用部落格的人,大概很難知道有些部落客很夯,紅到只要報上他們的名字,部落客們都知道他們是誰。如果我是在老牌媒體工作的話,我的觀眾有一大部分不知道部落格/部落客,與其用這個他們聽不懂的語言,還不如直接再為「網友」,不是比較好了解嗎?

對小咖的網路使用者來說,管你是部落客也好、各論壇的會員也好、bbs 站的鄉民也好,被稱為「網友」有什麼不被尊重的呢?難道非得要叫 ID 或是網路上的暱稱/綽號/封號,才算是比較合理的處理方式嗎?我來隨便舉個報導的例子:最近○○○很盛行,weedyc 指出●●●orzorzorz。我如果是觀眾,一定會想「他媽的 weedyc 是誰啊?以為大家都知道她喔!」難道報上「weedyc」這個 ID 會比「網友」來得好?

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